10.03.2022
После того, как почти 4 месяца сын провел в реанимации, ребенок возвращается домой со специальным устройством в горле – трахеостомой. Установить голосовой клапан было невозможно, поскольку сын находился на постоянной кислородной поддержке и дышать самостоятельно мог лишь пару минут.
Встал главный вопрос, как научить сына говорить, как научиться понимать, что ему нравится, а что нет. Предстояла сложная работа по развитию тех навыков, которые мы могли использовать. Восприятие на слух наших слов и попытки отвечать на различные манипуляции глазками, поскольку тело было полностью обездвижено.
И мы стали пробовать говорить глазками. Разработали такую систему, если нравится, то сын пробовал улыбаться и моргать глазками, а если нет, то он настолько сильно зажмуривал глазки. Более того, он мог пролежать с закрытыми глазами минут пять. При этом на его лице было написано такое неудовольствие происходящим, что дальше пробовать что-то предлагать не было ни малейшего смысла.
Так и разработалась у нас с сыном определенная «своя система» общения, на все «да» — это улыбка и моргание глазками, а на все «нет» — сильно зажмуривание глазками и определенная «гримаса» на лице.
Это касалось не только каких-то занятий, но игр в том числе. Казалось бы, во что можно играть с обездвиженным ребенком?
Но и тут вы будете удивлены, поскольку у нас была любимая игра – прятки. Конечно, никто у нас не прятался в шкаф, игра проходила прямо на кровати, и «прятала» я сынульку под пеленочку, прикрывая глазки и голову. Эта игра вызвала столько положительных эмоций у ребенка! Если бы не приборы, поддерживающие жизнь, то я, наверное, услышала бы смех прямо в голос. И таких примеров может быть много у каждой мамы особенного ребенка. Ведь каждый малыш по-своему особенный, подарите ему свою любовь, и он вам подарит свой удивительный мир!